什么是模型,什么是数学模型(模型是什么??)
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什么是模型,什么是数学模型
模型
①所研究的系统、过程、事物或概念的一种表达形式。
模型可以是物理实体,也可以是某种图形或者是一种数学表达式。
用这种方法处理可以大大减少实验工作量,还有助于了解过程的实质。
有的化工过程如反应过程是化学反应与传递过程(物理过程)相互影响的过程,而化学反应与物理过程往往不可能同时满足化学相似和物理相似的条件。
因此传统的因次论、相似论方法不再适用,这时可用模型法进行研究。
②根据实验、图样放大或缩小而制作的样品,一般用于展览或实验。
③铸造机器零件等用的模子。
数学模型
是近些年发展起来的新学科,是数学理论与实际问题相结合的一门科学。它将现实问题归结为相应的数学问题,并在此基础上利用数学的概念、方法和理论进行深入的分析和研究,从而从定性或定量的角度来刻画实际问题,并为解决现实问题提供精确的数据或可靠的指导。
一、建立数学模型的要求:
1、真实完整。 1)真实的、系统的、完整的,形象的映客观现象; 2)必须具有代表性; 3)具有外推性,即能得到原型客体的信息,在模型的研究实验时,能得到关于原型客体的原因; 4)必须反映完成基本任务所达到的各种业绩,而且要与实际情况相符合。 2、简明实用。在建模过程中,要把本质的东西及其关系反映进去,把非本质的、对反映客观真实程度影响不大的东西去掉,使模型在保证一定精确度的条件下,尽可能的简单和可操作,数据易于采集。 3、适应变化。随着有关条件的变化和人们认识的发展,通过相关变量及参数的调整,能很好的适应新情况。
模型就是一定解题套路
模型是什么??
就是真的东西缩小
①所研究的系统、过程、事物或概念的一种表达形式。 模型可以是物理实体,也可以是某种图形或者是一种数学表达式。 用这种方法处理可以大大减少实验工作量,还有助于了解过程的实质。 有的化工过程如反应过程是化学反应与传递过程(物理过程)相互影响的过程,而化学反应与物理过程往往不可能同时满足化学相似和物理相似的条件。 因此传统的因次论、相似论方法不再适用,这时可用模型法进行研究。 ②根据实验、图样放大或缩小而制作的样品,一般用于展览或实验。 ③铸造机器零件等用的模子。
模型可以是物理实体,是某种图形或者是一种数学表达式
3d模型的分类
3D模型也分为:人物,交通运输,建筑装饰,家具电器,机械,动物、怪物、植物,服装,饰品,日常用品,乐器,艺术品等等。 譬如,欧式家具3D模型沙发座椅、床、餐椅、居室灯具、衣柜、电器等。欧式3D模型在室内设计表现风格中常用到,一般常用3D模型欧式沙发类,见图1-欧式沙发3D模型。 沙发3D模型行为模式:介于坐与躺之间。坐姿分:靠和半躺姿势 一般单品3D模型尺寸:座高450,可变范围:350~500 之间;座深:600 ,可变范围:550~650之间。 座高和座深之和尺寸:980。 3D模型材质布料:欧式沙发设计宽松和柔软软面,绒针织布料和纯面料和真皮类材质,材质质感柔软。 灯具3D模型分类:吊灯,吸顶灯,落地灯,格栅灯,壁灯,台灯,射 灯,日光灯,庭院灯 床3D模型分类:单人床,双人床,儿童床等。 卫浴3D模型分类:淋浴房,浴柜,洗面盆,坐便器,卫浴镜,浴缸,水龙头,小便器,卫浴小件等 3D模型设计说明:新古典3D模型款式,体现混搭装饰风格,新古典设计风格,省去了古典家具设计的繁复细节,只保留大致的形态,取材用色也更加时尚大胆。
网上有很多3d模型,百度一下就能找到。 3d模型也可以说是用3ds max建造的立体模型,包括各种建筑、人物、植被、机械等等... ... 比如一个大楼的3d模型图 3d模型也包括玩具和电脑模型领域。 3d模型也分为:人物,交通运输,建筑装饰,家具电器,机械,动物/怪物/ 植物,服装,饰品,日常用品,乐器,艺术品及其它各类 譬如 欧式家具3d模型 沙发 座椅 床 餐椅 居室灯具 衣柜 电器等 这里给你提供一些3d模型下载,还不错,看看: 3d模型下载/3d茶几模型6-3款 3d模型下载/3d椅子模型3款 3d卫生间用品模型下载/3d洁具模型 3dmax电器模型-笔记本电脑(含材 3d max室内空间模型精华025-52款 3d室内空间模型精华024-100款 3d办公家具模型001-办公桌 3d植物模型001-竹子 下载地址:http://blog.sina.com.cn/s/blog_60df34f90100gh0l.html麻烦各位大人提供一些好的二手模型交易网站
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现在只有市里有卖的
小学阶段的数学模型有哪些?
1.整数的直观模型 教材中提供多种模型帮助学生经历、感受建模过程,体会模型思想。 (1)有结构的实物(十个是一捆,十个一捆是一大捆,如此等等) (2)数位筒 (3)计数器(算盘),在这一阶段孩子对于数位的理解已经有抽象的成分在里面,并含有一定的位值思想。 (4)数位表:在数位表上摆珠子,孩子理解数位表上的珠子的意义比上一个层次更加抽象。 (5)半形象、半抽象的“数尺”、数轴、百数表。 2.分数的直观模型 小学数学教材中,分数有多种直观模型: (1)实物模型,例如半杯牛奶、半个苹果…… 分数概念的引入是通过“平均分”某个实物取其中的一份或几份认识分数的,这些直观模型即为分数的“实物模型”。 (2)面积模型:用面积的“部分―整体”表示分数。 (3)集合模型:用集合的“子集―全集”来表示分数。 分数的集合模型需要学生有更高程度的抽象能力,其核心是把“多个”看作“整体1”,所以是五年级学习分数的意义的重点,也是与三年级认识分数最大的不同。 (4)分数的“数线模型”:(数轴上表示的线段长度、点) 分数的“数线模型”就是用“数线”上的点表示分数。它把分数化归为抽象的数,而不是具体的事物。 分数的“数线模型”与分数的“面积模型”有着密切的联系:一个分数可以表示“单位面积”的“一部分”,也可表示“单位长度”的“一部分”,前者是2维的,后者是线性的,是1维的。 “数线模型”是“数轴”的前身,是数轴的“局部放大”和“特殊化”,是用“点”来刻画“分数”。如图: 分数的数线模型如:三年级认识分数时出现是多为用分数表示段的长度
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